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公司名称:深圳市教育信息化行业协会

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挑战信息“孤岛”——专访深圳市教育信息化行业协会执行会长兼秘书长 罗运模

2019-28-03

挑战信息“孤岛”——专访深圳市教育信息化行业协会执行会长兼秘书长 罗运模

原创: 晓峰 教装商情 昨天

深圳市教育信息化行业协会执行会长兼秘书长  罗运模

 观察目前的信息化现状,我们很容易发现一个问题:那就是不同开发商开发的教育信息化产品大多相互不兼容,从而造成教育信息化资源‘孤岛’。这个问题已严重阻碍教育信息化的发展。

 

对罗老师的采访是在茶餐厅进行的,这家港式茶餐厅是当地老字号,从装修到菜品的味道都弥漫着浓郁着老广味道。在交谈中,罗老师总是面带笑容,平易近人。作为全国唯一一家教育信息化行业协会的执行会长,罗老师参与了协会的筹建,并负责协会的日常运营,对待协会如同自己的孩子,饱含深情,整个采访,犹如父亲讲述孩子的成长故事,娓娓道来



01

成立全国第一家教育信息化行业协会 

 

作为深圳教育信息化行业的资深专家,从品牌开发商到系统集成商,从教育政府部门到各级学校,从招投标过程到教育信息化系统设计,罗老师对整个教育信息化产业链的生态了如指掌。曾经有人高薪邀请罗老师做行业顾问,他均婉言拒绝,在他看来,为几家企业做咨询,固然让自己和企业获利,却对行业无多大贡献。于是诞生了成立行业协会,为行业做一点事情的想法。

2015年,在整合了政府、企业、学校等多方资源基础上,罗老师牵头成立了深圳市教育信息化行业协会(以下简称协会)。因为常年扎根一线,能够及时抓住市场机遇,协会的成立开创了行业先河,成为全国第一家教育信息化行业协会,并且目前仍是唯一的一家教育信息化行业协会,其历史意义不言而喻。

协会是联系产业链上下游的桥梁和纽带,其会员单位由四大类主体构成,分别是:教育信息化产品开发商、学校、系统集成商、政府采购评标专家。这四类主体各司其职,构成了教育信息化行业的产业链生态。“教育信息化产品开发商为教育信息化提供优秀产品和解决方案;学校是开发商产品和解决方案的目标用户;系统集成商连接着开发商和学校,是两者的桥梁,并将开发商的教育信息化产品和解决方案销售给学校(即产品落地);政府采购评标专家则负责决定谁的产品和解决方案中标(即最终成功)。”罗老师费尽心力将产业链汇聚起来,旨在通过协会为会员提供覆盖全产业链的一条龙服务。

 

02

规模不断壮大 影响力辐射世界

 

经过短短4年的发展,目前协会汇拥有会员单位200多家,涵盖深圳乃至全国教育信息化行业具有代表性的企业、事业单位、中小学校、高等院校等。其中,大中型企业及上市公司50余家。罗老师说道:“目前协会的影响力已多达5000多人,遍及世界各地,包括中国内地,香港、台湾和澳门地区,美国、加拿大、泰国、马来西亚等国家。”

作为教育信息化全产业链共同参与的平台,协会成立后积极开展会员走访、培训、论坛、组团参加展会等各项活动,协助会员企业开拓国际、国内市场,推动了并促进教育信息化行业的健康有序发展。

2017年,协会首次举办“2017深圳国际教育信息化及装备展”和“2017深圳国际教育信息化系列高峰论坛”,为企业和教育信息化行业搭建了一个信息互通和资源共享的交流合作平台;针对企业在招投标过程中的文本不规范等问题,为了帮助企业提高投标书的编写水平,争取中标更多的项目,增强企业的市场竞争力,协会每年举办至少三期投标师班,并发给投标师证书。类似的活动还有很多,由于各项活动都是针对会员企业开拓市场的紧迫需求来展开,因此效果明显,深受欢迎。

 

03

立足行业痛点 

制定《智慧校园建设实施标准2.0》 完成顶层设计

 

深耕行业多年,罗老师对行业痛点有着非常敏锐的洞察力。在教育信息化快速发展的今天,各类先进教学设备推陈出新快,花样繁多,但是仍然存在一个致命的缺陷。“观察目前的信息化现状,我们很容易发现一个问题:那就是不同开发商开发的教育信息化产品大多相互不兼容,从而造成教育信息化资源‘孤岛’。这个问题已严重阻碍教育信息化的发展。”

发现信息“孤岛”问题后,罗老师立即联络部分企业和专家对教育信息化产品资源进行整合,并着手拟定智慧校园建设行业标准。经过1年多时间的实地调研,反复论证,终于在201888日协会正式面向全国发布了《智慧校园建设实施标准2.0》。

 

《智慧校园建设实施标准V2.0》一经发布就获得了行业内外的一致认可。该项标准是对接国家教育部颁布的《教育信息化2.0》和《教育信息化2.0行动计划》的具体实施方案,不仅符合国家政策要求,更重要的是它立足实际案例,具有极强的可操作性。

在罗老师的详细解读下,我们发现《智慧校园建设实施标准V2.0》就像一个菜单,K6K9K12教育阶段的所有智慧校园应用均可连接到这个平台,产品开发商可以添加新菜品,产品使用方从菜单中选择自己喜爱的菜品,各个层级(区、市、县)的学校可以根据实际情况进行剪裁,具有很强的灵活度和实用性。

那么行业的信息孤岛现象如何通过该标准来解决呢?首先,这个平台的所有应用必须是信息互通的,所有接入到平台的产品开发商必须符合这个标准。这就意味着,不符合该标准的产品无法接入,将面临市场淘汰命运,倒逼企业实现信息互通共享,推动教育装备向互通互联的方向发展。

《智慧校园建设实施标准V2.0》具有非凡的意义,罗老师解读道:“学校使用这个标准可以轻松规划智慧校园建设;集成商使用这个标准可以帮助学校规划智慧校园建设方案,并选择产品;开发商使用这个标准可以开发出更好的智慧校园建设产品。另外,通过这个标准,开发商的收费方式也将发生变化改变,有可能采用许可证或者租赁的方式。”

 

04

打造智慧校园体验中心、教育信息化采购平台和智慧校园产品展示中心  形成产业闭环

 

《智慧校园建设实施标准V2.0》的核心是通过基础平台实现五个“统一”:1是统一身份认证中心;2是统一数据服务中心;3是统一接入中心;4是统一消息中心;5是角色化个人应用中心。

据此,协会将挂牌3-4个符合《智慧校园建设实施标准V2.0》基础平台要求的智慧校园体验中心。每个体验中心都有一个基础平台,也就是数据交换共享平台,所有的应用都兼容某个基础平台,让校长、教务主任、信息中心主任、相关教师等亲身感受智慧校园,让家长、学生真实感受智慧校园,让智慧校园产品开发商体验智慧校园整体概念,成功后将在全市、全国、一带一路推广。

 

基于《智慧校园建设实施标准V2.0》,为了打通教育信息化研发生产、采购各个环节,协会进一步推出了教育信息化产品采购平台(以下简称平台)。该平台是推动《智慧校园建设实施标准V2.0》落地的基础平台。

通过采购平台,开发商研发符合标准的产品,供应商按照标准要求提供系统设计方案,教育局和学校可以通过该平台寻找适合自己需要的产品和解决方案,财政局、审计局、招投标机构、咨询机构均可通过该平台发布、获取教育信息化产品的需求、采购信息,而协会则通过制定各个终端模块的细致规则,来筛选优质的产品和方案,促进行业向信息共享共融的方向发展。

如果说行业标准是打破教育信息化“孤岛”现象的“灯塔”,采购平台则是到达彼岸的“航道”。结合产业特点,还需要一艘“航船”,这便是“深圳市教育信息化行业协会智慧校园产品展示中心”(以下简称展示中心)。

罗老师自豪地介绍道:“3万余平方米的‘深圳市教育信息化行业协会智慧校园产品展示中心’正在装修,将于近期对外开放。协会旨在把该展示中心将打造成深圳教育信息化行业的‘华强北’”。

据了解,展示中心将汇聚100余家乃至更多主流教育信息化产品开发商,展示骰子规则的智慧教育产品和系统,面向社会免费开放,各级学校、教育政府部门等设备采购方,以及广大市民均可以在此感受教育信息化带来的各种体验。这里将成为深圳教育信息化的一张名片!

除了展示功能之外,展示中心最大的特点是帮助各级学校、教育部门节省采购时间和精力。之所以能实现这个目标,关键在于入驻展示中心的产品和解决方案全部符合《智慧校园建设实施标准V2.0》,并经过协会筛选和把关,学校可以根据标准要求,进行模块化配置,实现一站式采购,享受一条龙服务。

     

     编后语:社会的进步总是由少数能够发现问题,并致力于解决问题的人推动的。在政策助力的大好环境下,教育信息化产业已经插上了腾飞的翅膀,但翱翔之时,千万不可忽视各种隐患。正视问题,并解决它们才有助于行业持续发展。

 

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